Конкретни бъдещи цели на образователните системи

Това трябва да стане чрез стратегия за учене през целия живот, която преодолява традиционните бариери между различните части на формалното и информалното образование и обучение.

Report from the Commission – The concrete future objectives of education systems
/* COM/2001/0059 final */

Националните и европейските квалификационни рамки ще улеснят утвърждаването на обучение във всякакъв контекст. Това е важно за насърчаване на справедливостта, тъй като много от най-облагодетелстваните ключови компетенции и умения се изграждат в неформалното и информалното образование.

Communication from the Commission to the Council AND to the European Parliament Efficiency and equity in european education and training systems {SEC(2006) 1096} /* COM/2006/0481 final */

Валидиране на неформалното и информалното обучение

За да бъдат в състояние да извлекат полза от използването им и резултатите от обучението да бъдат ефективни,  лицата трябва да имат възможност да им бъдат идентифицирани, оценени и / или признати всички тези знания, умения и компетенции, независимо от процеса на обучение. Валидирането на неформалното и информалното обучение е ключов аспект на всяка стратегия, насочена към обучение през целия живот.
Два са основните видове за валидиране на неформалното и информалното учене, всеки с различна цел: валидирането на неформалното и информалното обучение като средство за достъп до по-нататъшно образование и обучение; и валидирането за придобиване на професионална квалификация. Първият се отнася основно за достъп до институциите за висше образование, но също така и до друго образование и обучение, и се състои от определяне и признаване на вече придобити резултати от обучението с цел да се избегне повторението на обучението. Вторият се отнася най-вече за професионалната квалификация и се състои от оценка на резултатите от обучението, придобити по квалификационен стандарт с оглед признаване на пълна (или понякога частична) квалификации, независимо от контекста на обучение.

Communication from the Commission to the Council, the European Parliament, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions „Delivering lifelong learning for knowledge, creativity and innovation“ Draft 2008 joint progress report of the Council and the Commission on the implementation of the „Education and Training 2010 Work Programme“ {COM(2007) 703 final} /* SEC/2007/1484 final */

Всяка зодия има свой девиз, който характеризира притежателите на съответната зодия с водещо умение.

Ако свържем девизите последователно за една астрологическа година, ще получим уникална цялост от умения, към която се стреми всяко човешко същество: Аз-а (бъденето), притежаването, мисленето, съмняването, искането (властването), анализирането, колебаенето(уравновесяването), желаенето, виждането (разбирането), действането, моженето, вярването.

Азът (овен) притежава (телец) мислене (близнаци), което често го води до съмнения (рак), но искането (лъв) за успех го кара да анализира (дева), уравновесява (везни) и желае (скорпион) да разбира (стрелец) необходимостта от действия (козирог), чрез които може (водолей) да твори и да вярва (риби) в мечтите си.

Това обстоятелство доказва, че всеки от нас притежава частици от цялото, което можем да наречем Homo creabilis или самосътворяващият се човек. Човек се самосътворява през  целия си живот чрез неорганизирано, неструктурирано и  несистематизирано натрупване на знания, умения и навици в процеса на живеене,  което представлява така нареченото информално образование. Елемент от това образование е желанието да разберем по-добре себе си чрез зодиака.

Зодиакът в астрологията описва сидеричния път на слънцето през зодиакалните съзвездия. Той е съставен от дванадесет тридесет градусови сектора, които отговарят на дванадестте зодии. Пролетното равноденствие е начало и край на зодиака.

Повече за зодиите ще намерите в линковете от LunaF.com .

Зодии                                                       Девиз

• Овен (21 март – 20 април) – „Аз съм“
• Телец (21 април – 21 май) – „Аз притежавам“
• Близнаци (22 май – 21 юни) – „Аз мисля“
• Рак (22 юни – 22 юли) – „Аз се съмнявам“
• Лъв (23 юли – 23 август) – „Аз искам“
• Дева (24 август – 23 септември) – „Аз анализирам“
• Везни (24 септември – 23 октомври) – „Аз се колебая“
• Скорпион (24 октомври – 22 ноември) – „Аз желая“
• Стрелец (23 ноември – 21 декември) – „Аз виждам“
• Козирог (22 декември – 20 януари) – „Аз действам“
• Водолей (21 януари – 19 февруари) – „Аз мога“
• Риби (20 февруари – 20 март) – „Аз се надявам“

Ако търсите в интернет на български език “информално образование”, ще попаднете погрешно на неформалното образование. Ако напишете на английски език “informal education”, ще откриете 1 050 000 резултата. Защото поради грешен превод, в българското езиково пространство е омаловажена една от съществените части на образователната триада: формално, неформално и информално образование.

Още през 1972 г. Международната комисия за развитие на образованието към ЮНЕСКО изготвя доклад за образованието днес и утре, в който са дадени официални дефиниции за формално, неформално и информално образование. Информалното образование влиза в официалната образователна политика на Европейския съюз още в края на 1994 г. В Меморандум за непрекъснатото образование на Европейска комисия по образованието (Брюксел, 2000) са дадени кратки определения на трите „основни категории целенасочена образователна дейност”. Въведен е и нов термин „широкообхватно образование”, което „включва в себе си като взаимно допълващи се  разновидности  формалното, неформалното и  информалното образование.”

Как да ги разпознаем?

Формално е всяко образование, което се организира, реализира и контролира в съответствие с интересите на обществените институти за предоставяне на образователни услуги (училища, университети, академии). Осъществява се структурирано в системата на основното, средното и висшето образование. То е задължително до определена степен и възраст и завършва с придобиване на квалификационна степен и общопризнат документ за постигнати резултати.

Неформално е структурирано образованието, което се организира и провежда извън рамките на формалната система в институти на гражданското общество (неправителствени организации) или частни образователни центрове и школи, цели развитието на умения и не се съпровожда с документ за квалификационна степен.

Информалното образование е неорганизирано, неструктурирано и  несистематизирано натрупване на знания, умения и навици в процеса на живеене. То е центрирано около придобиването на собствен житейски опит, което се случва преднамерено или непреднамерено по уникален за личността път.

Как се интерпретира информалното образование в чуждестранните източници?

Информалното образование е общ термин за образование извън стандартната училищна мрежа. То може да се отнася до различните форми на алтернативно обучение, което може да допринесе за изучаването на нова работа или трансфер на умения, които не са били непременно основните умения за предишна работа. То включва комуникацията,  организационните умения, уменията за управление на времето и способността да се определят приоритети.

Информалното образование се свързва с опита, преживяването, практиката. Научаването от опита е свързано с действия като изпитване, преживяване, претърпяване. Опитността може да дойде и от случката, и от преживелицата.

Информалното образование е с продължителност през целия живот на човека. Този вид образование е обвързан с всички възможни, допустими и избрани от отделната личност начини за обогатяване на знанията, с разширяване на количеството и качеството на уменията, с преживяването като начин за придобиване и осмисляне на житейски опит.

Информалното образование се отличава с мобилност и  мислене извън стандарта, както и с неограниченост (от време и пространство), непрекъснатост и често с находчивост. Неговият резултат е „авторството” на самия себе си като homo creabilis (от лат. сътворим, който може да се създаде. Нomo creabilis – самосътворяващият се човек.).

Човекът на новия век ще може да се образова във всякаква среда и да превръща хобито си в професия. Информалното образование му дава невероятен шанс за това.

Вижте още публикации на д-р Таня Желязкова – Тея по темата:

1. Информалното образование като значим елемент от образователната триада. – Стретегии на образователната и научната политика, 2010, бр. 2, 164-180.
2. Образователната пирамида. – Иновации в обучението и познавателното развитие. Образование и технологии, 2010, бр. 1 и на CD.
3. Образованието на новия век – виртуално и информално. – е-Обр@зов@ние, бр. 39, декември 2010.
4. Новата информална среда и идентичността на подрастващите. В: Националната идентичност – съвременен социален контекст и етични рамки. Сборник статии. Институт за изследване на обществото и знанието, БАН, 2011, 238 – 248.

Живеейки, неочаквано за нас самите, ние се докосваме до голям брой професии и упражняваме  части от тях, които на официалните работни места се наричат длъжности. Без да сме се подготвяли специално, ние неусетно изпълняваме поне веднъж в живота си отделни функции и задачи, присъщи на изброените по-долу длъжности. Как се случва това, ще разберете като прочетете шеговития коментар на съвсем истинските длъжности.

Всеки от нас по малко е:

1. Агент, литературен, защото поне веднъж в живота си е препоръчал на друг произведение, което е прочел.
2. Адвокат, защото поне веднъж в живота си е оспорил нормативно правило в защита на някого.
3. Актьор, защото поне веднъж в живота си е изиграл роля, която не е от листата на неговите лични социални роли.
4. Аранжьор, цветя, защото поне веднъж в живота си е подредил цветя във ваза.
5. Архивар, защото поне веднъж в живота си е съхранил прилежно личните си документи.
6. Бавачка, защото поне веднъж в живота си се е грижил за малко дете.
7. Берач, плодове и зеленчуци, защото поне веднъж в живота си е откъснал плод от дърво.
8. Библиотекар, защото поне веднъж в живота си е подредил и съхранил няколко книги.
9. Билкар, защото поне веднъж в живота си се е излекувал с някаква откъсната тревичка, вместо с хапче.
10. Биограф, защото поне веднъж в живота си се е интересувал за живота на своите родители и прародители.
11. Болногледач, защото поне веднъж в живота си се е грижил за някой болен.
12. Бояджия, защото поне веднъж в живота си е използвал по предназначение четка и блажна боя.
13. Брачен консултант, защото поне веднъж в живота си е посъветвал някого за семейните отношения.
14. Бръснар/ка, защото поне веднъж в живота си е обръснал мъжа до себе си.
15. Ваксаджия, защото поне веднъж в живота си се е погрижил сам за красотата на обувките си.
16. Ветеринар, защото поне веднъж в живота си се е погрижил за здравето и живота на някакъв домашен любимец.
17. Водач, парк за забавления, защото поне веднъж в живота си е завел някого в парка, където има невероятни забавления.
18. Възпитател, защото поне веднъж в живота си е опитал да промени някого за негово добро.
19. Гадател, защото поне веднъж в живота си е опитал да отгатне бъдещето си.
20. Географ, защото поне веднъж в живота си се е ориентирал по картата на света.
21. Гладач, защото поне веднъж в живота си е изгладил сам дрехите си.
22. Гмуркач, защото поне веднъж в живота си се е гмуркал под водата.
23. Говорител, новини, защото поне веднъж в живота си е съобщил нещо ново на други хора.
24. Готвач, защото поне веднъж в живота си е изпържил сам яйца, за да се нахрани.
25. Градинар, защото поне веднъж в живота си е отгледал поне едно растение.
26. Гъбар, защото поне веднъж в живота си е откъснал поне една гъба.
27. Дегустатор и окачествител на храни и напитки, защото поне веднъж в живота си е опитал яденето преди да го изяде (постоянна длъжност).
28. Демонстратор, защото поне веднъж в живота си е демонстрирал нещо на някого.
29. Детегледачка, защото поне веднъж в живота си се е грижил за дете (може да е и детегледач).
30. Дозировач, защото поне веднъж в живота си е определил дозата на лекарството, което трябва да поеме.
31. Документалист, защото поне веднъж в живота си  имал досег с важни за себе си документи.
32. Домакин, защото поне веднъж в живота си е организирал дейностите в своя дом.
33. Домашен майстор, защото поне веднъж в живота си е поправил нещо в дома си.
34. Домашен чистач, защото поне веднъж в живота си е почистил дома си.
35. Домашна помощница, защото поне веднъж в живота си е помогнал в домакинството (може да е и домашен помощник).
36. Дървар, защото поне веднъж в живота си е отсякъл или нарязал някакво дърво.
37. Екскурзовод, защото поне веднъж в живота си е придружил някого на туристическа разходка.
38. Експерт, стопанска дейност, защото поне веднъж в живота си е изказал компетентно мнение за бизнес средата.
39. Зареждач, защото поне веднъж в живота си е заредил с продукти и материали, необходими за осигуряване на процеса на живеене.
40. Издирвач на адреси, защото поне веднъж в живота си е потърсил адреса на някого.
41. Изпитател, дрехи, защото поне веднъж в живота си е пробвал дреха, която няма да носи.
42. Иконом, домакинство, защото поне веднъж в живота си е направил сметка за домашния бюджет.
43. Имитатор, защото поне веднъж в живота си е опитал да илюстрира звуците, които издават други хора, животни или машини.
44. Информатор, защото поне веднъж в живота си е информирал някого за нещо.
45. Историк, защото поне веднъж в живота си е поискал да разбере откъде е тръгнало човечеството.
46. Козметик, защото поне веднъж в живота си се е     погрижил сам за състоянието на кожата на лицето си.
47. Комплектовач, защото поне веднъж в живота си е събрал частите на някакъв комплект.
48. Консултант, здравословно хранене, защото поне веднъж в живота си е препоръчал диетата, която използва за здравословно хранене,  на друг човек.
49. Координатор, защото поне веднъж в живота си е съгласувал взаимодействието между две или повече лица.
50. Критик, защото поне веднъж в живота си е отправил нелюбезна препоръка към някого.
51. Лепач, защото поне веднъж в живота си е използвал лепило по предназначението му.
52. Лечител, защото поне веднъж в живота си е излекувал сам на себе си.
53. Мелач, суровини и полуфабрикати, защото поне веднъж в живота си е работил с мелачка.
54. Метач, защото поне веднъж в живота си е употребил оръдие на труда, наречено метла.
55. Мияч, съдове (ръчно), защото поне веднъж в живота си е измил сам съдовете, в които се е хранил.
56. Наблюдател, защото поне веднъж в живота си е следил за нечии действия.
57. Навивач, защото поне веднъж в живота си е използвал въртенето, за да събере на едно.
58. Надписвач, защото поне веднъж в живота си е надписал името си някъде.
59. Носач, багаж, защото поне веднъж в живота си е пренесъл багаж от едно място на друго.
60. Общ работник, защото поне веднъж в живота си е изработил нещо, за което не може или не иска да плати.
61. Огняр, защото поне веднъж в живота си е запалил огън.
62. Опаковач, защото поне веднъж в живота си е опаковал предмет.
63. Организатор, защото поне веднъж в живота си е организирал честването на рождения си ден.
64. Оценител, тютюн, защото поне веднъж в живота си е опитал какво е това да пушиш.
65. Пазач, защото поне веднъж в живота си е заместил най-добрия си приятел – кучето.
66. Пакетировач, защото поне веднъж в живота си е пакетирал и изпратил колет.
67. Певец, защото поне веднъж в живота си е изпял, макар и фалшиво, любима песен.
68. Педагогически съветник, защото поне веднъж в живота си е посредничил за разрешаване на проблемите между поколенията.
69. Помощник, кухня (домашен), защото поне веднъж в живота си е помагал на майка си, на жена си или на баба си в кухнята.
70. Прахосъбирач, защото поне веднъж в живота си е отстранил праха от нещо, което му трябва, с ръка, парцал или прахосмукачка.
71. Преносвач (ръчно), защото поне веднъж в живота си е пренесъл предмети от едно място на друго.
72. Прислужник, домашен, защото поне веднъж в живота си е изпълнил нареждането на човек, с когото живее в едно домакинство.
73. Прислужник, поддържане на къща, защото поне веднъж в живота си е поправил нещо в къщата не по свое желание.
74. Проповедник, защото поне веднъж в живота си е говорил поучително.
75. Пълнач, защото поне веднъж в живота си е напълнил празен съд.
76. Работник, баня, защото поне веднъж в живота си е почистил банята, която ползва.
77. Работник, кухня, защото поне веднъж в живота си е помогнал на отговарящия за готвенето в домакинството.
78. Работник, отглеждащ растения и животни за собствено потребление, защото поне веднъж в живота си се е грижил за растения или животни за собствени гастрономически нужди.
79. Работник, поддръжка, защото поне веднъж в живота си се е погрижил за изправността на личните си съоръжения.
80. Работник, поливач, защото поне веднъж в живота си е спасил от изсъхване някакво растение.
81. Работник, почистване на месо/риба/птици, защото поне веднъж в живота си сам е разфасовал месото, което е сложено на трапезата.
82. Работник, сезонен, защото поне веднъж в живота си е работил временно каквото и да е.
83. Разносвач, защото поне веднъж в живота си е разнесъл нещо на различни места.
84. Разопаковач, защото поне веднъж в живота си е разопаковал подарък, който е получил.
85. Регистратор, защото поне веднъж в живота си е изготвил списък с данни за сведения и справки.
86. Режисьор, защото поне веднъж в живота си е бил сам режисьор на съдбата си.
87. Семеен консултант, защото поне веднъж в живота си е дал изстрадан съвет за семейния живот.
88. Сервитьор, защото поне веднъж в живота си е сервирал масата, на която се храни.
89. Специалист в социална услуга, защото поне веднъж в живота си е предложил съдействието си на други хора.
90. Специалист, социални дейности (семейно планиране), защото поне веднъж в живота си е пробвал да създаде семейство (дори да не е успял).
91. Съдия, защото поне веднъж в живота си е осъдил някого за допусната житейска грешка.
92. Танцьор, защото поне веднъж в живота си е изиграл някакъв танц.
93. Теляк, защото поне веднъж в живота си е самообслужил тялото си в банята.
94. Технически изпълнител, защото поне веднъж в живота си е изпълнил задача, за която не се изисква специална подготовка.
95. Товарач, защото поне веднъж в живота си е качил багаж в превозно средство.
96. Учител, практическо обучение, защото поне веднъж в живота си е научил някого на нещо.
97. Философ, защото поне веднъж в живота си е потърсил смисъла на живота, света и мястото си в него.
98. Фризьор, защото поне веднъж в живота си сам е оформил косата си.
99. Хигиенист, защото поне веднъж в живота си се е погрижил за хигиената в своето околно пространство.
100. Чистач, защото поне веднъж в живота си е почистил вещите, с които си служи.

Чрез тези длъжности всеки от нас е “самонает” на работното място, наречено житейски път. По него успешно вървят само тези, които не се плашат от огромния списък със задачи и не гледат на живота си като на работа, а го използват като безплатна школа за безценното информално образование (неорганизирано, несистематизирано и неструктурирано натрупване на нови знания, умения и навици в процеса на живеене).  Създадената по този начин уникална опитност ни прави по-мъдри, по-умели и по-добри.

Нека си пожелаем успех в пробуждането на собствения ни потенциал, таланти и способности!

Бележки на коментатора:

• Списъкът със 100-те длъжности е изваден от Азбучен определител на длъжностите в Националната класификация на професиите и длъжностите, 2011 г. (НКПД, 2011).
• НКПД, 2011 е разработена в съответствие с Международната стандартна класификация на професиите (International Standart Classification of Occupations, 2008 (ISCO-08), която е утвърдена като европейски стандарт за държавите – членки на Европейския съюз.
• Длъжност е “съвкупност от функции и задачи, които едно лице изпълнява на работното си място, включително като работодател или самонает”.
• Професия е “съвкупност от длъжности, чиито основни функции и задачи се характеризират с висока степен на сходство”.
• Специалност е “съвкупност от знания и умения за конкретен вид трудова дейност, включена в една професия и придобивана в резултат на формално професионално образование или обучение”.
• Предложените шеговити коментари не целят да омаловажат подготовката за и упражняването на изброените длъжности.

Коментатор – д-р Таня Желязкова – Тея